کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4935682 1434297 2017 35 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Adolescents' dramatic engagement predicts their in-session productive behaviors: A psychodrama change process study
ترجمه فارسی عنوان
مشارکت دراماتیک نوجوانان، رفتارهای پرخطر خود را در طول دوره پیش بینی می کنند: مطالعه فرایند تغییر روان درماتیک
کلمات کلیدی
نوجوانان، مشارکت مشتری، اتحاد درمانی، روانشناسی، درمان درام، فرایند را تغییر دهید
ترجمه چکیده
این مطالعه خللی در فرآیند تغییر روانگردان، ارتباط بین درگیری های درگیر درگیر در جلسات، رفتارهای درگیر در جلسات مشتری و پیوند درمانی درمانگر درمانگر را مورد بررسی قرار داد. شانزده ساله نوجوانان اسرائیلی که در معرض خطر (13 تا 16 ساله) قرار گرفتند، گروه روان درمانی را در مدارس دریافت کردند. یافته ها حاکی از آن است که در طی دوره درمان هر دو درگیر درگیر شدن در جلسات درگیر در جلسات و درگیر شدن کلیه مشتری ها به طور قابل توجهی افزایش یافته است. مشارکت دراماتیک مشتری به طور قابل توجهی با پیوند درمانگر و گزارش شده با مشتری ارتباط دارد، اما نه با اتصال مشتری با درمانگر. مشارکت چشمگیر مشتری، احتمال ایجاد رفتارهای پرخطر مشتری (اکتشاف شناختی-رفتاری، اکتشافات عاطفی، بینش و تغییرات درمانی) را افزایش داد و احتمال ایجاد مقاومت در برابر مشتری را در جلسات کاهش داد. نتایج نشان می دهد که روابط ممکن بین متغیرهای فرایند تغییری که در ادبیات روان درمانی و دراماتیک مورد بررسی قرار گرفته اند، مورد بررسی قرار می گیرند. پس از بررسی عوامل کلیدی که ممکن است مقاومت در نوجوانان را افزایش دهد، و همچنین استراتژی های پیوند و استراتژی درمانگر، محدودیت های مطالعه و مسیرهای آینده مورد بحث قرار گیرد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی روانپزشکی و بهداشت روانی
پیش نمایش مقاله
مشارکت دراماتیک نوجوانان، رفتارهای پرخطر خود را در طول دوره پیش بینی می کنند: مطالعه فرایند تغییر روان درماتیک
چکیده انگلیسی
This psychodrama change process pilot study examined the association between client in-session dramatic engagement, client in-session behaviors, and the client-therapist therapeutic bond. Sixteen Israeli adolescents at-risk (aged 13-16) received psychodrama group therapy in schools. The findings suggest that over the course of therapy, both in-session client dramatic engagement and general client involvement increased significantly. Client dramatic engagement significantly correlated with therapist-reported bonding with the client, but not with client-reported bonding with the therapist. Greater client dramatic engagement increased the likelihood for client in-session productive behaviors (cognitive-behavioral exploration, emotional exploration, insight, and therapeutic change) and decreased the likelihood for client resistance in sessions. The results highlight the possible relationships between change process variables that are understudied in the psychodrama and drama therapy literature. After reviewing the key factors that may increase resistance in adolescents, as well as therapist bonding and engagement strategies, the study limitations and future directions are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Arts in Psychotherapy - Volume 55, September 2017, Pages 46-53
نویسندگان
, , , ,