کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4935709 1434301 2016 28 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A pilot study of art therapy for children with special educational needs in Hong Kong
ترجمه فارسی عنوان
یک مطالعه آزمایشی از هنر درمانی برای کودکان با نیازهای آموزشی ویژه در هنگ کنگ
کلمات کلیدی
هنر درمانی، فرزندان، نیازهای ویژه آموزشی، انگیزش خود،
ترجمه چکیده
یک مطالعه آزمایشی، اثربخشی درمان هنر را در بهبود خود-انگیزشی و تعدیل عاطفی و رفتاری کودکان با نیازهای آموزشی ویژه در هنگ کنگ مورد بررسی قرار داد. شش کودک 6 تا 10 ساله در یک جلسه تمرین درمانی در 14 جلسه هفتگی شرکت کردند. نتایج از طیف وسیعی از آزمون های استاندارد شده قبل و بعد از بلوک جلسه نشان داد که گروه درمان هنر تاثیر کمی در احساس خودمختاری، شایستگی و وابستگی کودکان در یادگیری آنها داشته است. با این حال، مشاهدات در جلسات نشان داد که درمان هنر این سه حوزه را تسهیل می کند و گزارش های والدین از طریق مصاحبه نشان می دهد که درمان هنر، تعدیل عاطفی و رفتاری کودکان را بهبود داده است. مسائل در تسهیل گروه های درمان هنر برای کودکان با نیازهای آموزشی ویژه مورد بحث قرار می گیرد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی روانپزشکی و بهداشت روانی
پیش نمایش مقاله
یک مطالعه آزمایشی از هنر درمانی برای کودکان با نیازهای آموزشی ویژه در هنگ کنگ
چکیده انگلیسی
A pilot study explored the effectiveness of art therapy in improving the self-motivation and emotional and behavioral adjustment of children with special educational needs in Hong Kong. Six children aged between 6 and 10 participated in an art therapy group for 14 weekly sessions. Results from a range of standardized tests administered before and after the session block indicated that the art therapy group had little impact on the children's sense of autonomy, competence, and relatedness in their learning. However, in-session observations showed that the art therapy facilitated the fulfilment of these three areas, and parental reports via interview indicated that art therapy had improved the emotional and behavioral adjustment of their children. Issues in facilitating art therapy groups for children with special education needs are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Arts in Psychotherapy - Volume 51, November 2016, Pages 24-29
نویسندگان
, ,