کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936807 1434534 2017 23 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Tablet-based cross-curricular maths vs. traditional maths classroom practice for higher-order learning outcomes
ترجمه فارسی عنوان
ریاضی متقابل برنامه ریزی مبتنی بر قرص در مقابل کلاس درس ریاضی سنتی برای نتایج آموزشی بالاتر از حد انتظار است
کلمات کلیدی
برنامه های کاربردی در آموزش ریاضی، تحصیلات ابتدایی، محیط یادگیری تعاملی، ارگونومی، نمایندگی ها،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
ریاضی متقابل برنامه ریزی مبتنی بر قرص در مقابل کلاس درس ریاضی سنتی برای نتایج آموزشی بالاتر از حد انتظار است
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 114, November 2017, Pages 1-23
نویسندگان
, , , ,