کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936910 1434540 2017 21 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Analyzing the educational design, use and effect of spatial games for cultural heritage: A literature review
ترجمه فارسی عنوان
تجزیه و تحلیل طراحی آموزشی، استفاده و تاثیر بازی های فضایی برای میراث فرهنگی: بررسی ادبیات
کلمات کلیدی
استراتژی های آموزشی / یادگیری، محیط یادگیری تعاملی، بررسی ادبیات، بازی های فضایی برای میراث فرهنگی،
ترجمه چکیده
ادغام رویکردهای مبتنی بر بازی با یادگیری، یک روند غالب در آموزش و پرورش است که در زمینه های مختلف کاربرد دارد، که یکی از آنها میراث فرهنگی است. مقاله حاضر تلاش دارد بررسی ادبیات چنین رویکردهایی را در زمینه فرهنگی توسعه دهد. این 34 بازی را که قصد دارند تعامل فیزیکی یا مجازی با مکان فرهنگی و اشیاء آن را فعال کنند، تحلیل می کند. در این مقاله ابتدا بر روی ژانرهای بازی و توطئه های بازی مورد استفاده برای مقابله با محتوای فرهنگی تمرکز می شود و سپس آن را بررسی می کند که زمینه های استفاده از کدام بازی برای فرهنگ استفاده می شود و روابط اجتماعی که آنها ایجاد می کنند. در نهایت، با توجه به نیاز به درک بهتر بازی ها برای یادگیری و آموزش، ما نتایج گزارش شده بازی های مورد بررسی را بررسی می کنیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
تجزیه و تحلیل طراحی آموزشی، استفاده و تاثیر بازی های فضایی برای میراث فرهنگی: بررسی ادبیات
چکیده انگلیسی
Integrating game-based approaches with learning constitutes a prevailing trend in education and training, applied in several domains, one of which is cultural heritage. The present paper attempts a literature review of such approaches developed in the cultural domain. It analyzes 34 games which intend to enable a physical or virtual interaction with a cultural place and its objects. The article focuses, first, on the game genres and game plots used to cope with cultural content and then it investigates the contexts of use in which games for culture are applied and the social relationships they create. Finally, given the need for a better understanding of games effectiveness for learning and training, we examine the reported outcomes of the reviewed games.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 108, May 2017, Pages 1-10
نویسندگان
, ,