Assessing a traditional case-based application exercise and a student question creation exercise on student performance and perceptions

دانش آموزان به طور تصادفی به گروه هایی که سوالات ایجاد شده و بازنویسی را به نمایش گذاشته اند، کمی بهبود یافته امتحان خلاصه شده را نشان دادند و به طور قابل توجهی بیشتر ادراکات مثبت را نسبت به دانشجویانی که در یک فعالیت یادگیری مبتنی بر موارد مبتنی بر سنتی مشغول به فعالیت بودند، گزارش دادند. ایجاد سوال سوالات دانشجویی به عنوان یک فعالیت یادگیری مفید نشان داده است. علیرغم مشکالت ذاتی در طراحی مطالعات مربوط به پژوهش های آموزشی در یک محیط کنترل شده، دانش آموزانی که سوالات نظرسنجی را ارائه کرده اند، رتبه بندی کرده و پاسخ دادند، به طور کلی خوب عمل کرده اند.