کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938006 618759 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Numbers etiquette in reports of pharmacy education scholarship
ترجمه فارسی عنوان
مقادیر عدالت در گزارشات تحصیلی آموزش و پرورش داروخانه
کلمات کلیدی
گزارش نویسی، مطالعات کمی، آمار، تفسیر اطلاعات، اندازه گیری، ارزیابی،
ترجمه چکیده
در صورت گزارش نتایج هر گونه تلاش علمی، ارتباطات واضح اهمیت حیاتی دارد. علیرغم راهنمایی های موجود در مورد گزارش مناسب طرح های تحقیق و روش های تحقیق، در هنگام ارزیابی اعداد در نتایج کمی، نویسندگان به راهنمایی نویسندگان نسبتا کمتری دارند. در حالی که محققان معمولا روی اندازه گیری و گزارش دادن به اندازه دقیق بودن تمرکز می کنند، مسائل مهم در نظر گرفتن محدودیت هایی که اکثر مردم در هنگام خواندن و تفسیر اعداد نشان داده اند، وجود دارد. استفاده از مکان های اعشاری بیش از حد می تواند منجر به ارائه سطوح بالاتر از دقت شود که در واقع در دسترس هستند و حتی ممکن است باعث ایجاد سردرگمی یا سوء تفاهم توسط خوانندگان شود. در این مقاله جنبه های گزارش کمی را بررسی می کنیم و در هنگام ارائه گزارش کمی از بورس تحصیلی در زمینه دارو، توصیه هایی برای بهترین شیوه ارائه می شود. پس از خواندن این مقاله، خوانندگان باید بتوانند یافته های کمی را با دقت مناسب با توجه به روش اندازه گیری خاص مورد استفاده در تحقیقات خود، گزارش دهند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
مقادیر عدالت در گزارشات تحصیلی آموزش و پرورش داروخانه
چکیده انگلیسی
Clear communication is of vital importance when reporting the results of any scholarly efforts. Despite current guidance on the appropriate reporting of study designs and research methods, there is relatively little to guide authors when reporting numbers in quantitative results. While researchers usually focus on being as precise as possible in both measurement and reporting, there are important issues to consider given the limitations exhibited by most people when reading and interpreting numbers. The use of excessive decimal places can result in suggesting higher levels of precision than are actually available and even result in confusion or misinterpretation by readers. This article reviews aspects of quantitative reporting and provides recommendations for best practices when reporting quantitative results of pharmacy educational scholarship. After reading this article, readers should be able to report quantitative findings with an appropriate level of precision given the particular measurement methods used in their investigations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 8, Issue 6, November–December 2016, Pages 896-904
نویسندگان
, , , , , , ,