کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4939765 1436274 2017 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The academic rewards of socially-oriented happiness: Interdependent happiness promotes academic engagement
ترجمه فارسی عنوان
پاداش های علمی شادی اجتماعی: خوشبینی متقابل وابسته به مشارکت تحصیلی است
کلمات کلیدی
دستاوردهای علمی، تعامل علمی، انگیزش مستقل، خوشبختی متناوب،
ترجمه چکیده
خوشبختی متقابل وابسته به نتایج مثبت روانشناختی در فرهنگهای کالبستگی است. با این حال، ارتباط بین سعادت متقابل و نتایج کلیدی تحصیلی ناشناخته باقی مانده است. در پژوهش حاضر رابطه شادی متقابل وابسته با نتایج کلیدی تحصیلی مانند انگیزش مستقل، تعامل و موفقیت با استفاده از روشهای مقطعی (مطالعه 1) و طولی (مطالعه 2) مورد بررسی قرار گرفت. مطالعه 1 نشان داد که خوشبختی متقابل وابسته به تحصیلات مثبت (بخشی) را از طریق انگیزه مستقل پیش بینی می کند. مطالعه 2 نشان داد که پیش از اتمام شادمانی وابسته به هم، پس از کنترل اثر آثار خودبزرگ، تعامل دانشگاهی را نیز پیش بینی می کرد. علاوه بر این، ارتباطات متقابل میان متغیرهای کلیدی نیز یافت شد. با هم، نتایج دو مطالعه نشان می دهد که خوشبختی متناظر با نقش آتی در زمینه علمی به ویژه در یک محیط فرهنگی جمع گرایی نقش دارد. مفاهیم نظری و عملی بحث شده است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
پاداش های علمی شادی اجتماعی: خوشبینی متقابل وابسته به مشارکت تحصیلی است
چکیده انگلیسی
Interdependent happiness has been found to be positively associated with optimal psychological outcomes in collectivist cultures. However, the association between interdependent happiness and key academic outcomes has remained unexplored. The current study examined the association of interdependent happiness with key academic outcomes such as autonomous motivation, engagement, and achievement using both cross-sectional (Study 1) and longitudinal (Study 2) approaches. Study 1 revealed that interdependent happiness positively predicted academic engagement (partly) via autonomous motivation. Study 2 showed that prior interdependent happiness positively predicted subsequent academic engagement even after controlling for autoregressor effects. In addition, reciprocal associations among the key variables were found. Taken together, results of the two studies suggest that interdependent happiness plays an adaptive role in the academic context especially in a collectivist cultural setting. Theoretical and practical implications are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of School Psychology - Volume 61, April 2017, Pages 19-31
نویسندگان
, , ,