کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4939786 | 1436272 | 2017 | 22 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Additional comparisons of randomization-test procedures for single-case multiple-baseline designs: Alternative effect types
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه های بیشتر از روش های تصادفی تست برای طرح های چند رشته ای تک پرونده: انواع اثر متفاوتی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
تحقیق مداخله تنها در مورد، طراحی چند جانبه، تست های آماری تصادفی، انواع اثر جایگزین،
ترجمه چکیده
تعدادی از روش های آماری تصادفی برای تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از تحقیقات مداخله ای چند مرحله ای در یک مورد تکمیل شده است. در یک مطالعه شبیه سازی قبلی، مقایسه های روش های مختلف تفاوت های متفاوتی را در بین آنها در توانایی آنها برای تشخیص اثرات مداخله ناگهانی مداخله از اندازه های متوسط، با برخی از روش ها (به طور معمول با کسانی که با شروع به کار ضربه های تصادفی) نشان می دهد قدرت است که هر دو محترم و برتر از رویه های دیگر (معمولا کسانی که تنها با مداخلات ثابت شروع می شوند). در تحقیق 1 از مطالعه شبیه سازی پیگیری در حال حاضر، ما دریافتیم که وقتی یک روش تست تصادفی یکسان برای اثرات مداخله ای ناگهانی یا فوری تدریجی به تأخیر می افتد: (1) قدرت تمام روش ها به شدت کاهش یافته است؛ و (2) در مقایسه با نتایج مطالعات قبلی، روشهای ثابت شروع مداخله ثابت به طور کلی بهتر از کسانی بود که با مقادیر شروع به کار ریاضی تصادفی شده بودند. در تحقیق 2 ما علاوه بر این نشان دادیم که اگر محققان بتوانند به طور موفقیت آمیز از انواع مختلف اثر های جایگزین پیش بینی کنند، ممکن است برای آنها نسخه های اصلاح شده از روش های اصلی آزمون تصادفی که بتواند مقادیر قابل توجهی از قدرت های از دست رفته را بگیرد، امکان پذیر است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
A number of randomization statistical procedures have been developed to analyze the results from single-case multiple-baseline intervention investigations. In a previous simulation study, comparisons of the various procedures revealed distinct differences among them in their ability to detect immediate abrupt intervention effects of moderate size, with some procedures (typically those with randomized intervention start points) exhibiting power that was both respectable and superior to other procedures (typically those with single fixed intervention start points). In Investigation 1 of the present follow-up simulation study, we found that when the same randomization-test procedures were applied to either delayed abrupt or immediate gradual intervention effects: (1) the powers of all of the procedures were severely diminished; and (2) in contrast to the previous study's results, the single fixed intervention start-point procedures generally outperformed those with randomized intervention start points. In Investigation 2 we additionally demonstrated that if researchers are able to successfully anticipate the specific alternative effect types, it is possible for them to formulate adjusted versions of the original randomization-test procedures that can recapture substantial proportions of the lost powers.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of School Psychology - Volume 63, August 2017, Pages 13-34
Journal: Journal of School Psychology - Volume 63, August 2017, Pages 13-34
نویسندگان
Joel R. Levin, John M. Ferron, Boris S. Gafurov,