The subordinate's side of the story: The practice of contextual components in constructive criticism

بر خلاف ادبیات انتقادی پیشین که بر روی دیدگاه اسنادی متمرکز شده است، ما بررسی می کنیم که چگونه ارتباطگران با چارچوب مقدماتی متنی را تمرین می کنند. با استفاده از یک پرونده چند گانه، مطالعات القایی از نقض هنجاری زیردستان در سازمان های چینی اتفاق افتاد، مدل فرایند انتقاد سازنده نشان می دهد که چگونه ارتباطات با چارچوب بالا دستکاری مؤلفه های متنی: مردم کیفیت و درجه انتقاد سازنده را از طریق ترکیبی از پیام و فضایی متن، تعیین اینکه آیا آن را بلافاصله با روابط مرتبط پذیرش کنیم؛ اگر نه، مردم وقت خود را صرف انجام خودآزمایی می کنند تا آن را بپذیرند.