Advances in research on classroom dialogue: Commentary on the articles

این تفسیر شش مقاله را که حاوی موضوع ویژه «پیشرفتهای تحقیق در گفتمان کلاس درس است: نتایج و نتایج یادگیری» را بررسی می کند. این تفسیر بر روی پیام های متدولوژیکی و مفهومی کلی که می تواند از تحقیق گزارش شده و مربوط به پیشرفت این زمینه بیشتر باشد، تمرکز دارد. مسائل مورد بحث عبارتند از مفهوم سازی و ارزیابی صلاحیت های ارتباطی شفاهی؛ معنای "مشارکت" در چارچوب گفتمان و پیامدهای مشارکت برای نتایج دانش آموزان؛ و توصیف گفتمان آموزشی تولیدی. این تفسیر با پیش بینی تحقیق انجام می شود که تنها ویژگی های تولیدی را مشخص نمی کند بلکه فرایندهایی را که ویژگی های آن اثرات مثبت خود را دارند، روشن می کند.