کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940331 1436481 2016 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Talking Hip-Hop: When stigmatized language varieties become prestige varieties
ترجمه فارسی عنوان
صحبت کردن هیپ هاپ: هنگامی که انواع مختلف زبان های مخدوش تبدیل به گونه های معتبر می شوند
کلمات کلیدی
نگرش های زبان، ایدئولوژیهای زبان، زبانشناسی کاربردی انتقادی، دانش آموزان میراث هیپ هاپ آموزش و پرورش،
ترجمه چکیده
این مقاله به طور عمده بر رویکردهای روش متداول متمرکز شده است. این مقاله به بررسی نگرش های زبان در شهر نیویورک نسبت به زبان میراث اسپانیایی در زمینه های شهری پرداخته است. این در نظریههای طبقهبندی زبان لابو (1966) پایهگذاری شده است و بر اساس کار چندین نویسنده است که توضیح میدهند که چرا سخنگویان زبانهای میراث در شهر نیویورک تنوع اسپانیایی خود را بعنوان معتبرتر نسبت به انواع اسپانیایی که در زمینههای رسمی / علمی تحمیل شدهاند، درک میکنند. روش مورد استفاده شامل روش نوآورانه همپوشانی با رپ همراه با مصاحبه است. در زمینه هیپ هاپ، نتایج نشان می دهد که تنوع زاد و ولد، نوع تناسبی است. اهمیت اجتماعی و آموزشی این یافته ها مورد بحث قرار گرفته است. علاوه بر این، انعکاس روش های تحقیقاتی که در این تحقیق مورد استفاده قرار می گیرند، از رویکردهای کیفی برای مطالعه نگرش های زبان پشتیبانی می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
صحبت کردن هیپ هاپ: هنگامی که انواع مختلف زبان های مخدوش تبدیل به گونه های معتبر می شوند
چکیده انگلیسی
Focusing mainly on contrasting methodological approaches, this article presents a study on language attitudes in New York City toward Spanish heritage language in an urban context characterized by inequity. It is anchored in Labov's (1966) language stratification theories and builds on the work of several authors to explain why heritage language speakers in New York City perceive their variety of Spanish as being less prestigious compared with the Spanish varieties imposed in formal/academic contexts. The methodology used included an innovative matched-guise technique with rap followed by an interview. In the context of Hip-Hop, the results suggest that the stigmatized vernacular variety becomes the prestige variety. The social and educational significance of these findings is discussed. Furthermore, reflection on the research methods adopted in the study lends support to qualitative approaches for studying language attitudes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Linguistics and Education - Volume 36, December 2016, Pages 16-26
نویسندگان
,