کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940342 1436479 2017 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
With regret: The genre of teachers' public resignation letters
ترجمه فارسی عنوان
با پشیمانی: سبک نامه های استعفای عمومی معلمان
کلمات کلیدی
نظریه ژانر، معلمان نویسنده، نامه های استعفا نولیبرال، سیاست های، تجزیه و تحلیل می کند
ترجمه چکیده
در سال های اخیر، در وبلاگ ها و سایت های خبری آنلاین، ژانر جدیدی ظاهر شده است. درک این سبک - نامه استعفای معلم - تحقیق اولیه در اینجا مورد بررسی قرار گرفته است. از طریق بررسی 22 نامه استعفای عمومی ویروسی و استفاده از نظریه ژانر و تجزیه و تحلیل حرکت، سؤالات تحقیق شامل: (1) ویژگی های مشترک این ژانر، همانطور که در حرکت و نوشتن معلمان نوشته شده است، چیست؟ (2) در حال حاضر توصیف وضعیت تحصیلی امروز، چه موارد خاصی از سوی نویسندگان استفاده می شود و چه اتفاقی می افتد؟ یافته ها نشان می دهد که شباهت های قابل توجهی میان حرکت هایی که نویسندگان نامه ها در نامه های خود دارند، از جمله، ایجاد تخصص و اخلاق، توضیح وضعیت امروز آموزش و شناسایی رها کردن. نویسندگان همچنین از زیر حرکتهایی مانند استعاره، تجدید نظر عاطفی، و زبان بی حرمتی و مقاومت استفاده کردند. تجزیه و تحلیل ما نشان می دهد (1) چگونه معلمان نوشتن و چه کار نامه های خود را انجام می دهند، (2) آنچه که آنها در مورد نوشتن و آنچه که این نشان می دهد در مورد سیاست های فعلی نولیبرال، و (3) جایی که ما می بینیم پیامدهای نوشتن آنها را برای مخاطبان مختلف .
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی
In recent years, in blogs and online news sites, a novel genre has emerged. Understanding this genre-the public teacher resignation letter-is the primary investigation explored here. Through examination of 22 viral public resignation letters, and utilizing Genre Theory and moves analysis, research questions included: (1) What are the common features of this genre, as demonstrated in the teacher-writers' moves and submoves? (2) When describing the state of education today, what particular sub-moves do teacher-writers utilize, and to what ends? Findings indicate remarkable similarity between the moves teacher-writers make in their letters, including, for example, building expertise and ethos, explaining the state of education today, and identifying abandonment. Authors also made use of sub-moves like metaphors, emotional appeals, and language of defiance and resistance. Our analysis reveals (1) how the teachers are writing and what work their letters do, (2) what they're writing about and what this reveals about current neoliberal policies, and (3) where we see implications of their writing for various audiences.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Linguistics and Education - Volume 38, April 2017, Pages 33-43
نویسندگان
, , ,