The interplay of global forms of pop culture and media in teenagers' 'interest-driven' everyday literacy practices with English in Greece

این مقاله در یک مطالعه چند نمونه ی مطالعاتی غالب به بررسی رفتارهای سواد آموزی روزانه انگلیسی انگلیسی نوجوانان یونان می پردازد. این تحقیق با درک مفاهیم نظری و روش شناختی از مطالعات جدید سواد آموزی، تحلیل گفتمان و قوم نگاری، این مطالعه طی یک دوره ی هجده ماه ادامه یافت و ترکیبی از ابزار جمع آوری داده ها را برای ارائه یک گزارش یک شیوه ی سواد آموزی روزمره در انگلیس از پانزده سال نوجوانان بین 14 تا 15 ساله که در آتن زندگی می کنند، یونان است. تمرکز این مقاله در مورد درهم آمیختن اشکال جهانی فرهنگ و رسانه های مردمی در تعاملات روزمره با زبان انگلیسی است. به طور خاص، من درباره شیوه های سواد آموزی انگلیسی نوجوانان صحبت می کنم، زیرا آنها به علاقه آنها به اشکال مختلف سرگرمی های فرهنگی مانند موسیقی، ورزش و فیلم ها مربوط می شود. من بحث می کنم که چطور چنین شیوه هایی با درون متنی غنی، گردش متون و رسانه ها و گذرگاه های سبک مشخص می شود و شیوه هایی را که بر جایگاه نوجوانان تاثیر می گذارند، نشان می دهد. من مقاله خود را با بحث درباره مفاهیم وسیع تر برای آموزش زبان انگلیسی به پایان می رسانم.