کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940350 1436480 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The doctoral gaze: Foreign PhD students' internal and external academic discourse socialization
ترجمه فارسی عنوان
نگاهی به دکترا: سوسیالیسم گفتمان درون دانشگاهی و خارج از دانشگاه دانشجویان خارجی
کلمات کلیدی
اجتماعی شدن زبان، گفتمان علمی، مطالعه موردی، آموزش عالی،
ترجمه چکیده
این مقاله، سوسیالیزاسیون سخنرانی آکادمیک داخلی و خارجی هفت دانشجوی دکتری چینی در یک دانشگاه بزرگ کانادا را مورد بررسی قرار می دهد. از طریق استفاده از مصاحبه ها، روایت های نوشته شده توسط شرکت کنندگان و بحث بازخورد کتبی، این مطالعه چند مورد طولی، عوامل متعددی و پیچیده را شناسایی کرد که تسهیل سوسیالیزاسیون دانش آموزان را در شیوه های محلی، گفتمان ها و جوامع در طول تحصیلات دکترا مورد مطالعه قرار داد. این مقاله نقش انضباطی سوسیالیسم داخلی و خارجی را در رفتارهای میانجی، موقعیت های عاطفی و (در) عمل، یک فرایند به نام دایره دکترا ملاحظه می کند که مفهومی از مفهوم پافوسیسم فوکو (1995) گرفته شده است. شیوه های اجتماعی و اجتماعی متمرکز و متمرکز دانشجویان، یک فرایند بازگشتی بود که در آن دانش آموزان از طریق استفاده از منابع و منابع داخلی و خارجی آموختند که دانشجویان دکترا باشند. توانایی نسبی آنها برای تبدیل شدن به عاملهای فعال در این فرآیند و به طور موثری خود و دیگران به شیوه ها، رفتارها و موقعیت هایی که به موفقیت کمک می کنند، به عنوان جنبه های کلیدی در فرآیند اجتماعی شدن وسیع تر بود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
نگاهی به دکترا: سوسیالیسم گفتمان درون دانشگاهی و خارج از دانشگاه دانشجویان خارجی
چکیده انگلیسی
This article examines the internal and external academic discourse socialization of seven Chinese PhD students at a large Canadian university. Through the use of interviews, participant-generated written narratives, and discussion of written feedback, this longitudinal multiple case study uncovered multiple and complex factors facilitating students' socialization into local practices, discourses, and communities during their doctoral study. This article highlights the disciplinary role of internal and external socialization in mediating behaviours, affective stances, and (in)action, a process referred to as the doctoral gaze, conceptually drawn from Foucault's (1995) notion of panopticism. Students' self- and other-mediated and directed forms of socialization comprised a recursive process where they learned to do being PhD students through the use of internal and external sources and resources. Their relative abilities to become active agents in the process, and effectively self- and other-socialize into practices, behaviours, and positionalities conducive to success, were key aspects in the broader socialization process.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Linguistics and Education - Volume 37, February 2017, Pages 1-10
نویسندگان
,