کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4940675 | 1436537 | 2017 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Flipping around the classroom: Accelerated Bachelor of Science in Nursing students' satisfaction and achievement
ترجمه فارسی عنوان
جابجایی در اطراف کلاس: پیشرفت کارشناسی علوم رضایت و موفقیت دانش آموزان پرستاری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
هر دو روش کلاس های سنتی و لغزشی، با آمادگی کامل دانشجویان برای امتحانات فارماکولوژی آماده می شوند. در حالی که نتایج حمایت از استفاده از رویکرد تلنگر شده است، استفاده مفصل از این آموزش آموزشی با محتوای متراکم یا سخت، به ویژه در برنامه های شتاب دهنده توصیه می شود. مربیان همچنین باید دانش آموزان را به اندازه کافی اطلاعات و منطق برای استفاده از رویکرد کلاس درس تلقی کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
Both traditional and flipped classroom approaches successfully prepared students for the Pharmacology exams. While results support the use of the flipped approach, judicious use of this instructional pedagogy with dense or difficult content, particularly in accelerated programs, is recommended. Instructors should also provide students with enough information and rationale for using the flipped classroom approach.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 56, September 2017, Pages 41-46
Journal: Nurse Education Today - Volume 56, September 2017, Pages 41-46
نویسندگان
Majeda M. El-Banna, Malinda Whitlow, Angela M. McNelis,