The hidden curriculum in near-peer learning: An exploratory qualitative study

یادگیری و تدریس در سطح همسایگان گزارش شده است که دارای طیف وسیعی از پیامدهای مثبت، به ویژه برای کسانی که در تدریس مشغول به تحصیل هستند. با این حال، این مطالعه نشان داده است که همچنین می تواند طیف وسیعی از منافع منحصر به دانش آموزان جوان را فراهم کند. تحقیقات بیشتری لازم است تا بیشتر به بررسی این پدیده ها و شیوه های مهار و گسترش فرصت های یادگیری و همچنین ماهیت همبستگی اجتماعی و شناختی بپردازیم.