کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4941000 1436621 2017 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Do prereaders' auditory processing and speech perception predict later literacy?
ترجمه فارسی عنوان
آیا پردازش شنوایی و پیشگوئی سخنرانی پیشگامان پس از سواد آموزی پیش بینی می شود؟
کلمات کلیدی
نارساخوانی، پردازش شنیداری، ادراک گفتاری، پیشروان،
ترجمه چکیده
نارساخوانی رشدی اغلب با نقص در پردازش شنوایی و درک گفتاری مرتبط است. با این حال، وجود و ماهیت دقیق این نقص ها و جهت ارتباط آنها با خواندن، همچنان مورد بحث قرار گرفته است. در این مطالعه طولی، 87 فرد پنج ساله در خطر بالا و پایین خانواده برای نارساخوانی قبل و در مراحل مختلف مطالعه خواسته شد. پردازش نشانه های مختلف شنوایی همراه با عملکرد در ادراک گفتاری و واج شناسی و خواندن مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد هیچ اثر خطر خانوادگی برای نارساخوانی بر پیشگیری از شنوایی و مهارت های ادراک گفتاری وجود ندارد. با این حال، رابطه بین عملکرد در این مهارت ها در مهد کودک و بعد فرهنگ و سواد آموزی وجود دارد. به طور خاص، لینک ها با پردازش شنوایی نشانه های مشخصه برای دامنه دامنه سخنرانی، و نه با سایر نشانه های شنوایی مهم برای روشنایی گفتار یافت می شود. با این حال، نشانه هایی که در دامنه دامنه سخنرانی تعبیه شده است، نشان می دهد که به یک محدوده گسترده ای از پیش سازهای واژگان برای خواندن مرتبط است. علاوه بر این، ادراک سخنرانی در سر و صدا نشان می دهد که به عنوان عامل مهم برای آگاهی بیشتر از آگاهی واج شناختی عمل می کند و پیش بینی کننده خواندن است که به وسیله ارتباط با واژگان متمرکز می شود. این مطالعه، حمایت رفتاری از ارتباط بین پردازش بسته بندی دامنه گفتار پیش فرض و ادراک گفتاری برای واژگان و خواندن آینده را فراهم می کند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
آیا پردازش شنوایی و پیشگوئی سخنرانی پیشگامان پس از سواد آموزی پیش بینی می شود؟
چکیده انگلیسی
Developmental dyslexia has frequently been linked to deficits in auditory processing and speech perception. However, the presence and precise nature of these deficits and the direction of their relation with reading, remains debated. In this longitudinal study, 87 five-year-olds at high and low family risk for dyslexia were followed before and during different stages of reading acquisition. The processing of different auditory cues was investigated, together with performance on speech perception and phonology and reading. Results show no effect of family risk for dyslexia on prereading auditory processing and speech perception skills. However, a relation is present between the performance on these skills in kindergarten and later phonology and literacy. In particular, links are found with the auditory processing of cues characteristic for the temporal speech amplitude envelope, rather than with other auditory cues important for speech intelligibility. Hereby, cues embedded in the speech amplitude envelope show to be related to a broad range of phonological precursors for reading. In addition, speech-in-noise perception demonstrates to operate as the most contributing factor for later phonological awareness and to be a predictor for reading mediated by the association with phonology. This study provides behavioral support for the link between prereading speech amplitude envelope processing and speech perception for future phonology and reading.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 70, November 2017, Pages 138-151
نویسندگان
, , , , ,