Empirical studies on the Maker Movement, a promising approach to learning: A literature review

جنبش سازنده اخیرا توجه زیادی را به خود جلب کرده است و به دلیل پیشرفت های فنی و زیربنایی معاصر، یکی از موضوعات سریعترین رشد بوده است. فرهنگ سازنده را می توان به عنوان یک فلسفه توصیف کرد که در آن افراد یا گروه های افراد، مصنوعاتی را ایجاد می کنند که با استفاده از نرم افزار و / یا اشیاء فیزیکی مجددا ساخته می شوند. مباحث متداول مربوط به فرهنگ سازنده شامل فعالیت های مهندسی گرا مانند الکترونیک، رباتیک، چاپ سه بعدی و ابزارهای کنترل عددی کامپیوتری و نیز فعالیت های سنتی مانند دوختن یا هنر و صنایع دستی می باشد. محققین و مربیان نتایج مختلفی از جنبش ساز را به عنوان یک فرایند آموزشی معرفی کرده اند؛ با این حال، فقدان خلاصه ای از این مطالعات تجربی مانع از ذینفعان از داشتن دیدگاه واضح از مزایا و چالش های این فرهنگ آموزشی می شود. هدف از این مقاله ارائه یک مرور از رویکرد جنبش ساز به منظور خلاصه کردن یافته های فعلی و هدایت مطالعات آینده است. چهل و سه مقالات بررسی شده توسط یک بررسی ادبی سیستماتیک و براساس طبقه بندی عناصر اصلی آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این تحقیق نشان دهنده جهت تحقیقات جنبش ساز در سال های اخیر و شایع ترین فن آوری ها، موضوعات، روش های ارزیابی و طرح های آموزشی است. پیشنهادات برای تحقیقات آینده شامل بررسی بیشتر در مورد مزایای استفاده از یک ابزار تکنیکی خاص و تجزیه و تحلیل رویکرد جنبش ساز، به ویژه در کلاس های درس است. این تلاش های پژوهشی آینده ما را قادر می سازد تا بهتر بتوانیم جنبه ها و مواد تشکیل دهنده آن را مشخص کنیم. بهتر است که برای شرایط و گروه های دانشجویی کار کنید. در نهایت این یافته ها به ما امکان می دهد که بهترین شیوه ها و چارچوب یکپارچه برای هدایت / کمک به مربیان که می خواهند این سبک آموزشی را اتخاذ کنند، تشکیل دهند.