کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4961555 1446510 2017 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Leading to Intention: The Role of Attitude in Relation to Technology Acceptance Model in E-Learning
ترجمه فارسی عنوان
رهبری به هدف: نقش نگرش در رابطه با مدل پذیرش فناوری در یادگیری الکترونیکی
کلمات کلیدی
نگرش، یادگیری الکترونیکی، قصد استفاده از، مدل پذیرش فناوری،
ترجمه چکیده
دولت مالزی با توجه به تقاضای بیش از حد در راستای پیشرفت تکنولوژی برای تحصیلات عالی در کشور، به رشد آموزش الکترونیکی کمک کرده است. با این حال، شدت استفاده از آن بسیار قابل توجه نیست، نیاز به درک دانش آموزان در مورد استفاده از سیستم یادگیری الکترونیکی از دیدگاه مدل پذیرش فناوری وجود دارد. هدف از این مطالعه بررسی نگرش دانشجویان نسبت به استفاده از یادگیری الکترونیکی مبتنی بر مدل پذیرش فناوری است. این تحقیق به منظور تحلیل رابطه میان قصد دانشجویان با استفاده از آموزش الکترونیکی با سه بعد پیش بینی شده شامل نگرش، سودمندی درک شده و سهولت درک استفاده است. روش بررسی از 151 دانش آموز با استفاده از پرسشنامه به عنوان یک ابزار استفاده شد. شرکت کنندگان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. رضایت آگاهانه از شرکت کنندگان به عنوان مورد توجه اخلاقی به دست آمد. یافته ها نشان داد که نگرش پیش بینی کننده مهمی نسبت به قصد دانشجویان برای استفاده از آموزش الکترونیکی است. در نتیجه، مشاهده می شود که نگرش دانشجویان نقش مهمی در کمک به قصد استفاده از سیستم یادگیری الکترونیکی دارد. انتظار می رود که نتایج این مطالعه بهبود و ارتقاء سیستم یادگیری الکترونیکی به نفع دانش آموزان باشد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر علوم کامپیوتر (عمومی)
پیش نمایش مقاله
رهبری به هدف: نقش نگرش در رابطه با مدل پذیرش فناوری در یادگیری الکترونیکی
چکیده انگلیسی
Malaysian government has given attention to the burgeoning of E-learning due to the excessive demand in line with technology advancement for tertiary education in the country. However, the intensity of its usage is not very remarkable, there is a need to understand student's attitude on the use of the e-learning system from the perspectives of the Technology Acceptance Model. The objective of the study is to investigate the attitude of university students about the use of E-learning based on the Technology Acceptance Model. This research is to analyze the relationship of university students' intention to use e-learning with three antecedents include attitude, perceived usefulness and perceived ease of use. A survey method was used to 151 students by using a questionnaire as a tool. Participants were selected using random sampling. The informed consent was obtained from participants as for ethical consideration. Findings indicated that attitude was a significant predictor towards student's intention to use E-Learning. As a result, it is seen that students' attitude plays an important role in contributing to the intention to use e-learning system. The outcome of this study is expected to improve and upgraded E-learning system to be beneficial according to the needs of the students.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Procedia Computer Science - Volume 105, 2017, Pages 159-164
نویسندگان
,