کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5011572 | 1462598 | 2017 | 5 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning process as an interplay between understanding and doubt: A dynamical systems approach
ترجمه فارسی عنوان
فرایند یادگیری به عنوان یک درهم آمیختن بین درک و شک: رویکرد سیستم های دینامیکی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
فرآیند یادگیری، تعادل غیر جدا شده، تقسیم بند گره،
ترجمه چکیده
یک سوال مربوط به روند آموزش و یادگیری این است: آیا شک و تردید سیگنال از شکست دانش آموز است، چرا که آنها می توانند به کاهش درک، یا شک و تردید دانش آموز را به دست آوردن دانش بیشتر، که باعث افزایش درک در مورد مواد مورد مطالعه در اینجا، این مسئله با تشکیل و تحلیل یک سیستم دینامیکی که از نظر معادلات دیفرانسیل نوشته شده است، مورد بررسی قرار می گیرد. مدل پیش بینی می کند که با توجه به شرایط اولیه، سطوح مختلف درک می تواند به دست آید. این و دیگر نتایج از نقطه نظر آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه
سایر رشته های مهندسی
مهندسی مکانیک
چکیده انگلیسی
A relevant question related to the process of teaching and learning is: Are the doubts signals of student's failure, because they can be associated to a reduction on the comprehension, or the doubts drive the learner to acquire more knowledge, which increases the understanding on the studied material? Here, this issue is investigated by formulating and analyzing a dynamical system written in terms of differential equations. The model predicts that different levels of comprehension can be reached, depending on the initial condition. This and other results are discussed from an educational point of view.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Communications in Nonlinear Science and Numerical Simulation - Volume 47, June 2017, Pages 416-420
Journal: Communications in Nonlinear Science and Numerical Simulation - Volume 47, June 2017, Pages 416-420
نویسندگان
L.H.A. Monteiro, P.C.S. Notargiacomo,