Learning process as an interplay between understanding and doubt: A dynamical systems approach

یک سوال مربوط به روند آموزش و یادگیری این است: آیا شک و تردید سیگنال از شکست دانش آموز است، چرا که آنها می توانند به کاهش درک، یا شک و تردید دانش آموز را به دست آوردن دانش بیشتر، که باعث افزایش درک در مورد مواد مورد مطالعه در اینجا، این مسئله با تشکیل و تحلیل یک سیستم دینامیکی که از نظر معادلات دیفرانسیل نوشته شده است، مورد بررسی قرار می گیرد. مدل پیش بینی می کند که با توجه به شرایط اولیه، سطوح مختلف درک می تواند به دست آید. این و دیگر نتایج از نقطه نظر آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.