کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5033420 1471312 2017 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Emotional development through the lens of affective social competence
ترجمه فارسی عنوان
توسعه احساسی از طریق لنز شایستگی عاطفی اجتماعی
ترجمه چکیده
شایستگی احساسی، بویژه در تعاملات اجتماعی (یعنی شایستگی اجتماعی عاطفی)، نقش مهمی در عملکرد اجتماعی و روانی مطلوب کودکان دارد. در این مقاله پیشرفت هایی در درک سه فرایند درگیر در شایستگی عاطفی اجتماعی برجسته می کنیم: اول، تجربه احساسات، دوم، مؤثر بودن ارتباطات احساسی، و سوم، درک احساسات دیگران. تجارب احساسات به طور فزاینده ای درک شده است که شامل آگاهی، پذیرش و مدیریت احساسات خود می شود. ارتباط موثر احساسات شامل سیگنالینگ چندجملهای است، نه وابستگی به یک روش واحد مانند علامت چهره. فهم احساسی شامل شناخت سیگنال های احساسی دیگران و کشف علل احتمالی و پیامدهای احساسات آنها می شود. والدین نقش مهمی در مدل سازی و تدریس فرزندان هر سه این مهارت ها ایفا می کنند و مداخلات برای کمک به توسعه آنها در دسترس است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
توسعه احساسی از طریق لنز شایستگی عاطفی اجتماعی
چکیده انگلیسی
Emotion competence, particularly as manifested within social interaction (i.e., affective social competence) is an important contributor to children's optimal social and psychological functioning. In this article we highlight advances in understanding three processes involved in affective social competence: first, experiencing emotions, second, effectively communicating one's emotions, and third, understanding others' emotions. Experiencing emotion is increasingly understood to include becoming aware of, accepting, and managing one's emotions. Effective communication of emotion involves multimodal signaling rather than reliance on a single modality such as facial expressions. Emotion understanding includes both recognizing others' emotion signals and inferring probable causes and consequences of their emotions. Parents play an important role in modeling and teaching children all three of these skills, and interventions are available to aid in their development.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Current Opinion in Psychology - Volume 17, October 2017, Pages 113-117
نویسندگان
, ,