Leveraging cultural differences to promote educational equality

این مقاله تئوری می کند که مداخلات دانشگاهی حداکثر تا زمانی که به لحاظ فرهنگی پایه گذاری می شوند موثر باشد. مداخلات فرهنگی مبتنی بر اذعان تفاوت های فرهنگی و اعتبار چند مدل فرهنگی در یک زمینه خاص. این بررسی اهمیت توجه به فرهنگ در مداخلات دانشگاهی را برجسته می کند و چارچوب چرخه فرهنگ را برای تهیه طرح برای کسانی که علاقه مند به ایجاد مداخلات موثرتر هستند، ترسیم می کند. به طور خاص، مقاله بررسی ادبیات در آموزش و پرورش و روانشناسی استدلال می کند: برای اولین بار، هنگامی که الگوهای فرهنگی دانشجویان کارگری و اقلیت های نژادی در حوزه های آکادمیک ارزشمند ارزش گذاری نمی شوند، این دانش آموزان کمتر عمل می کنند؛ و دوم، بسیاری از مداخلات آموزشی فعلی در نظر گرفته شده برای بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان اقلیت های کارگری و نژادی می تواند با پایه های فرهنگی بیشتر تقویت شود.