The mediating role of social skills and sensation seeking in the relationship between trait emotional intelligence and school adjustment in adolescents

در این مطالعه براساس نمونه ای از 400 دانشجوی دبیرستان دخترانه در تهران، مطالعه حاضر نقش میانجی گری مهارت های اجتماعی و تماشای احساس در رابطه بین هوش هیجانی صفت و تعدیل مدرسه در دختران نوجوان را بررسی می کند. تجزیه و تحلیل آماری، همبستگی مثبت بین هوش هیجانی صفت و تعدیل مدرسه را نشان داد. صفات هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی؛ و مهارت های اجتماعی و تنظیم مدرسه. این مطالعه همچنین نشان دهنده همبستگی منفی بین هوش هیجانی صفتی و احساس استقرار، و همچنین اصلاح طلبی و مدرسه است. علاوه بر این، داده ها متناسب با مدل فرضیه نقش واسطه ای مهارت های اجتماعی و جستجوی احساس در رابطه بین هوش هیجانی صفت و تعدیل مدرسه مناسب هستند.