Well-being and academic achievement in secondary school pupils: The unique effects of burnout and engagement

هدف اصلی این مطالعه بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی، مشارکت، رفاه و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مدارس متوسطه پرتغالی بود. وجود تفاوت های جنسیتی در این روابط نیز مورد بررسی قرار گرفت. نمونه شامل 489 دانش آموز بود که در یک رشته تحصیلی در دبیرستان شرکت کردند. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری چند گروه نشان داد که سطوح بالاتری از بدبختی نسبت به مطالعات با پیشرفت تحصیلی همراه بود. خستگی منحصر به فردی در رابطه با موفقیت تحصیلی یا رضایتمندی نوجوانان نبود. با این حال، سطح بالاتری از مشارکت، یعنی تعهد و قدرت، به سطوح بالاتری از رفاه مرتبط بود. علاوه بر این، قدرت نیز به طور منحصر به فرد با پیشرفت تحصیلی مرتبط بود. نتایج پسران و دختران مشابه بود. پیامدهای مداخله و تحقیقات آینده مورد بحث قرار گرفته است.