The relationship between labour force status and educational attainment: Evidence from a system of simultaneous equations model

این مطالعه برآوردی از تعیین میزان همبستگی وضعیت بازار کار و تحصیلات در استرالیا را با استفاده از داده های مقطعی جمع آوری شده توسط اداره آمار استرالیا ارائه می دهد. این مقاله بر این فرض استوار است که دستیابی به سطح بالاتری از میزان تحصیلات و عرضه نیروی کار در انزوا صورت نمی گیرد، بلکه به طور مشترک تعیین می شود. با استفاده از یک سیستم همزمان از مدل دو معادله، مطالعه نشان می دهد که بین بازده تحصیلات و وضعیت بازار کار تأثیر بازخوردی وجود دارد. در معادله بازار کار، اثربخشی دستیابی به تحصیلات عالی در مورد احتمال استخدام، از نظر آماری معنی دار بوده و اثر آن منفی است. بنابراین، مطالعات قبلی که تاثیرات بازخورد را نادیده گرفته و با استفاده از یک مدل معادله ی یکسان، برآوردهای غلط و غلط اثرات موفقیت تحصیلی بر نتایج بازار کار ایجاد کرده اند.