کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5052689 | 1476483 | 2016 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
What determines students' perceptions in course evaluation rating in higher education? An econometric exploration
ترجمه فارسی عنوان
چه چیزی ادراک دانش آموزان را در ارزیابی نمره درس در آموزش عالی تعیین می کند؟ اکتشاف اقتصادی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مطالعه اهمیت حیاتی پاسخ های خاص دانش آموز را در بر می گیرد که ناهمگنی دانش آموز را در اولویت داده های میانگین طبقاتی از جمله عملکرد تحصیلی دانش آموزان، مقصد انضباطی، زمینه زبانی، سن و شاخص های سطح تلاش برجسته می کند. این امر پیامدهای ابزار سنجش را افزایش می دهد، به عنوان مثال، زیر مقیاس ها، داده ها در مورد محتوای دوره ای که چالش های فکری، برنامه های کاربردی دنیای واقعی و مهارت های حل مسائل را فراهم می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
This study underscores the critical importance of student-specific responses capturing student heterogeneity in preference to class-average data including students' academic performance, discipline destination, linguistic background, age and indicators of effort-level. It raises survey instrument implications e.g., sub-scales, data on course contents providing intellectual challenges, real world applications, and problem-solving skills.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economic Analysis and Policy - Volume 52, December 2016, Pages 123-130
Journal: Economic Analysis and Policy - Volume 52, December 2016, Pages 123-130
نویسندگان
Temesgen Kifle, Mohammad Alauddin,