کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5059775 1371790 2013 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
When do textbooks matter for achievement? Evidence from African primary schools
ترجمه فارسی عنوان
وقتی که کتابهای درسی برای موفقیت اهمیت دارند؟ مدارک تحصیلی از مدارس ابتدایی آفریقا
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
با استفاده از تجزیه و تحلیل درون دانش آموزان، ما هیچ تاثیر متوسطی از دسترسی کتابخانه (مالکیت یا به اشتراک گذاری) را بر موفقیت مدارس ابتدایی پیدا نمی کنیم. در عوض، این تنها برای دانش آموزانی است که دارای وضعیت اجتماعی و اقتصادی بالا هستند که یک نوع دسترسی به اشتراک در کتاب درسی تاثیر مثبتی دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
وقتی که کتابهای درسی برای موفقیت اهمیت دارند؟ مدارک تحصیلی از مدارس ابتدایی آفریقا
چکیده انگلیسی
Using a within-student analysis, we find no average impact of textbook access (ownership or sharing) on primary school achievement. Instead, it is only for students with high socioeconomic status that one form of textbook access-sharing-has a positive impact.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics Letters - Volume 119, Issue 3, June 2013, Pages 311-315
نویسندگان
, ,