Mass education or a minority well educated elite in the process of growth: The case of India

این مقاله تحلیل می کند که آیا آموزش جامع در کشورهای در حال توسعه رشد بیشتر را افزایش می دهد تا اینکه یک نخبه تحصیلکرده اقلیت داشته باشند. با استفاده از داده های سرشماری هندی به عنوان معیار و میزان ثبت نام در سطوح مختلف تحصیلات، سالانه میزان دستیابی به یک پنجم از 16 ایالت هندی از سال 1961 تا 2001 را محاسبه می کنیم. نتایج نشان می دهد که اگر کاهش بیسوادی در سطح ابتدایی تحصیلی متوقف شود، برای رشد ارزشمند نیست. در عوض، یافته ها نشان می دهد که تاثیر قوی و قابل توجهی بر رشد سهم بیشتری از جمعیت تکمیل آموزش عالی. تأثیر اقتصادی نیز بزرگ است: تغییر یک درصد در آموزش عالی به همان اندازه به کاهش 13 درصدی میزان بی سوادی تاثیر می گذارد. تجزیه و تحلیل حساسیت نشان می دهد که نتایج بعید است که توسط متغیرهای حذف شده، شکست های ساختاری، علیت معکوس یا مشاهدات غیر معمول هدایت شود.