کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5101931 | 1479652 | 2017 | 39 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Can testing improve student learning? An evaluation of the mathematics diagnostic testing project
ترجمه فارسی عنوان
آیا تست می تواند آموزش دانش آموزان را بهبود بخشد؟ ارزیابی پروژه تست تشخیصی ریاضیات
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
Unlike state-mandated achievement tests, tests from the Mathematics Diagnostic Testing Project (MDTP) offer teachers timely and detailed feedback on their students' achievement. We identify the effects of providing feedback on student outcomes by using data from the San Diego Unified School District, a large urban school district where mandatory diagnostic tests in mathematics were implemented to some grades between 6 and 9 during 1999 and 2006. These diagnostic tests offer teachers timely and detailed feedback on their students' achievement. We find that providing diagnostic feedback improves math test scores by roughly 0.1 standard deviations. We do not find significant differences in the effect based on students' prior math achievement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Urban Economics - Volume 100, July 2017, Pages 54-64
Journal: Journal of Urban Economics - Volume 100, July 2017, Pages 54-64
نویسندگان
Julian R. Betts, Youjin Hahn, Andrew C. Zau,