کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5569377 1564289 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparing change in perceived achievement of students in an interprofessional class: The effectiveness of participatory versus direct instruction
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه تغییر در دستیابی درک شده دانشجویان در کلاس حرفه ای: اثربخشی آموزش مشارکتی در مقابل آموزش مستقیم
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
مقایسه تغییر در دستیابی درک شده دانشجویان در کلاس حرفه ای: اثربخشی آموزش مشارکتی در مقابل آموزش مستقیم
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Interprofessional Education & Practice - Volume 9, December 2017, Pages 41-50
نویسندگان
, , , ,