کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5569730 1403725 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Nurse Practitioner Program Curriculum Development: A Competency-based Approach
ترجمه فارسی عنوان
برنامه درسی برنامه درسی پرستار: رویکرد مبتنی بر شایستگی
کلمات کلیدی
برنامه درسی مبتنی بر شایستگی، برنامه تحصیلی، آموزش پرستار،
ترجمه چکیده
آموزش و ارزیابی مبتنی بر شایستگی در بسیاری از رشته های مراقبت های بهداشتی رایج است و در برنامه های پرستار توجه بیشتری را به خود جلب می کند. آموزش مبتنی بر شایستگی یک رویکرد مبتنی بر نتیجه به طراحی، پیاده سازی، ارزیابی و ارزیابی یک برنامه آموزشی با استفاده از یک چارچوب سازماندهی صلاحیت است. در این مقاله عوامل موثر بر تغییر پارادایم به طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی را توصیف می کنیم. ما یک مرور کلی از اصول ماتریس برنامه درسی و یک فرآیند و رویکرد در زمینه ایجاد یک برنامه آموزشی مبتنی بر شایستگی ارائه می دهیم.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پزشکی و دندانپزشکی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
برنامه درسی برنامه درسی پرستار: رویکرد مبتنی بر شایستگی
چکیده انگلیسی
Competency-based education and assessment is commonplace in many health care disciplines, and is receiving increased attention in nurse practitioner programs. Competency-based education is an outcomes-based approach to the design, implementation, assessment, and evaluation of an education program using an organizing framework of competencies. In this article we describe the factors driving the paradigm shift to competency-based curricular design. We offer a general overview of the basics of a curricular matrix and one process and approach to developing a competency-based curriculum.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal for Nurse Practitioners - Volume 13, Issue 2, February 2017, Pages e75-e81
نویسندگان
, , , , ,