Imagine Something Different: How a Group Approach to Scholarly Faculty Development Can Turn Joy-Stealing Competition Into Scholarly Productivity

به عنوان موسسات علمی در سراسر کشور، دانش پژوهان را برای نگهداری، ارتقاء و تدارکات افزایش می دهند؛ از رهبران دانشگاهی به دانشکده پرستاری دانش پژوهان خواسته می شود. رهبران اغلب در معرض بازنشستگی محققان ارشد و اندک دانش پژوهان و مربیان قرار می گیرند که بین انتظارات علمی در حال افزایش و گروه های علمی کمتر از آمادگی این انتظارات است. امروزه اعضای هیات علمی پرستاری یک چالش بزرگ برای توسعه علمی دارند. ترکیبی متنوع از پزشکان آماده شده توسط استادان و فارغ التحصیلان اخیر از دکتر فلسفه و دکتر برنامه های پرستاری، آنها با طیف گسترده ای از نیازهای یادگیری علمی می آیند. این نابرابری نه تنها بسیاری از اعضای هیات علمی را مانند متفکران علمی احساس می کند بلکه می توانند مسابقات هایی را ایجاد کنند که باعث خسارت اوراق قرضه می شوند و دانه هایی از ناتوانی ها را می سوزاندند که علایق شغلی را تحریک می کنند، پیشرفت تحصیلی آهسته و کارهای آکادمیک را تحریک می کنند. چه چیزی باعث می شود رهبران چه چیزی برای خود و گروه های علمی متفاوت را تصور کنند؟ این چیزی است که می تواند اتفاق بیفتد وقتی رهبران چشم انداز خود را در مورد پیشرفت تحصیلی دانش پژوهان از چالش فردی و مسئولیت جمعی گسترش می دهند. مقاله بیشتر از مقاله پژوهشی، این مقاله نشان می دهد که چگونه الگوهای ریاکاری شادی می توانند گروه های هیئت علمی را نفوذ کنند، دیدگاه های رهبران اندیشه را برای جوامع علمی حمایتی به اشتراک می گذارند و رهبران راهبردی را پیشنهاد می دهند. رهبران می توانند از گروه های اعضای هیات علمی برای ایجاد فرهنگ فرهنگی مراقبت علمی استفاده کنند.