Precepting: A literature review

هدف از این بررسی ادبیات بررسی مطالعات ارزیابی رشته های تحصیلی در جهت گیری های پرستاری یا برنامه های آموزشی است. آموزش پرستاری در کلاس، بر جنبه نظری مراقبت های پرستاری متمرکز است، در مقایسه با تجربه بالینی آموزش پرستاری، که به تجربه عملی پرستاری کمک می کند. تجربه بالینی بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند آموزش برای هر دو دانشجو و پرستاران با تجربه در دوره های مختلف شغلی است. تجارب بالقوه کیفیت، مشاغل مشاغل را به ویژه در قالب پیش دانشگاهی به کار می گیرند. با استفاده از داده های گزارش شده در مطالعات قبلی، ما معیارهای انتخاب ریاست و مسئولیت ها، انگیزه ها را تشویق کردیم تا پرستاران را به عنوان پیشگامان آموزش ببینند، و ادراکات آموزگاران و پیشه وران در مورد نقش پیشگامان. با سنتز ادبیات توصیف برنامه های جهت گیری قبلی، ما اهمیت یادگیرنده را در فرایند تصدیق مرتبط با برنامه های آموزشی یا آموزش بالینی نشان می دهیم. این بررسی با یک طرح مبتنی بر شواهد برای طراحی سیاست های برنامه ریزی برای برنامه ریزان سر و کار دارد. به طور خاص، پیشنهادات برای (1) انتخاب فرماندهان، تهیه، مسئولیت، پشتیبانی، و حجم کاری و (2) آمادگی و حمایت از دستورالعمل ارسال می شود.