A systematic review of children's alcohol-related knowledge, attitudes and expectancies

شناخت ماهیت و انتقال دانش و نگرش های مربوط به الکل مربوط به کودکان کودک برای تعیین سن ما باید شروع به آموزش کودکان در مورد الکل و اطلاع رسانی به درک ما از تمرکز این آموزش مهم باشد. این مقاله با هدف بررسی ادبیات جاری در مورد دانش، باورها، نگرش ها و انتظارات کودکان و نوجوانان 12 ساله و سالم مرتبط با الکل است. پایگاه های داده های الکترونیکی برای مقالات منتشر شده از ژانویه 2000 تا اوت 2016 مورد بررسی قرار گرفتند. مقالات بیشتر با بررسی دستی فهرست های مرجع شناسایی شد و با نویسندگان متناظر شامل مقالات همراه شد. مقالاتی که در مورد دانش یا باورهای کودکان درباره الکل، نگرش نسبت به الکل و یا انتظارات در مورد مصرف الکل گزارش شده است. هفتاد مطالعات مقطعی، تجربی یا مشاهدات و هفت مطالعات طولی با معیارهای ورود به مطالعه مواجه شدند. داده های مربوط به اقدامات کلیدی جدول بندی شده است. از سن بسیار جوان، کودکان آگاه و قادر به شناسایی الکل هستند و برخی از آگاهی از اثرات آن را دارند. با افزایش سن، نگرش آنها مثبت تر می شود و به نظر می رسد این تغییرات چندین سال قبل از شروع نوشیدن آغاز شده است. تعداد کمی از مطالعات موجود، با اندازه گیری های مختلف از دانش، نگرش و انتظارات، ارزیابی تعصب غیر قابل پیش بینی است. تنها پنج مطالعه در پنج سال گذشته منتشر شده است. دانش کودکان و نگرش نسبت به فرم الکل قبل از شروع مصرف الکل، و احتمالا از طریق مشاهدات به دست می آید. تحصیلات مربوط به الکل باید قبل از اینکه کودکان شروع به مصرف نوشیدن می کنند، باید شروع کنند، و باید تاخیر شروع الکل را تشویق کنند، هنجارهای اجتماعی را در نظر بگیرند و انتظارات مثبت را کاهش دهند.