کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5677522 | 1595655 | 2017 | 36 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Effectiveness of an Educational Intervention on Reducing Misconceptions Among Ethnic Minorities With Complicated Mild to Severe Traumatic Brain Injury
ترجمه فارسی عنوان
اثربخشی مداخله آموزشی در کاهش سوء تفاهمات میان اقلیت های قومی با آسیب شدید مغزی آسیب دیده خفیف تا شدید
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
GCsTBITraumatic brain injury - آسیب تروماتیک مغزBrain injuries, traumatic - آسیب مغزی، آسیب زاEducation - تحصیلاتanalysis of variance - تحلیل واریانسANOVA - تحلیل واریانس Analysis of varianceRehabilitation - توانبخشیGlasgow coma scale - مقیاس کما گلاسکوminority groups - گروه های اقلیتEthnic groups - گروههای قومی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
پزشکی و دندانپزشکی (عمومی)
چکیده انگلیسی
An educational intervention developed to address the recovery process, common symptoms, and ways to handle the symptoms provides promise as a tool to decrease TBI misconceptions among persons from ethnically and educationally diverse backgrounds. The effects of therapist characteristics and the client-therapist relation on outcomes should be further explored.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Archives of Physical Medicine and Rehabilitation - Volume 98, Issue 4, April 2017, Pages 751-758
Journal: Archives of Physical Medicine and Rehabilitation - Volume 98, Issue 4, April 2017, Pages 751-758
نویسندگان
Monique R. PhD, Angelle M. PhD, Beata PhD, Margaret A. PhD, Patrick PhD, Dennis W. PhD,