Mise au pointLes classifications des troubles spécifiques du langage oral : qu'en penser en 2016 ?Classification of children with specific language impairments: What can we think about them in 2016?

RésuméLes troubles spécifiques du langage oral sont caractérisés par une forte hétérogénéité sémiologique. De nombreuses classifications ont tenté d'en rendre compte et d'organiser des sous-groupes sur la base de particularités sémiologiques saillantes. Toutefois, le modèle de tableau sémiologique fixé ne saurait être validé pour des troubles s'inscrivant dans une dynamique neurodéveloppementale. L'hétérogénéité n'est pas que sémiologique, elle concerne également les mécanismes sous-jacents. Elle est probablement la traduction d'une l'hétérogénéité étiopathogénique encore mal comprise. Nous présentons, dans cet article, les principales classifications sémiologiques dans le but de montrer que le seul niveau symptomatique ne suffit pas à typer les troubles spécifiques du langage oral.

SummarySpecific language impairments are characterized by a strong semiological heterogeneity. Numerous classifications have been used to bring out this heterogeneity and to create subgroups after outlining specific symptoms and deficits. However, semiological fixed profiles would not be adequate for these disorders related to neurodevelopmental trajectories. This heterogeneity is not only semiological: it is also found within underlying mechanisms, as well as in the etiopathogenesis, which is still not well understood today. The aim of this article is to introduce the main semiological classifications to highlight the fact that the symptomatic level alone is not sufficient to characterize specific language impairments.