کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5931652 1573133 2015 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Development of a Successful Scholarly Activity and Research Program for Subspecialty Trainees
ترجمه فارسی عنوان
توسعه یک فعالیت پژوهشی موفقیت آمیز و برنامه تحقیق برای کارآموزان شاغل
کلمات کلیدی
علمی، حرفه، فدراسیون، آموزش، مربی، شورای اعتباربخشی تحصیلات عالی فارغ التحصیل، اصلی، کشف، گوارش
ترجمه چکیده
آموزش پزشکان جوان برای انجام تحقیقات در بسیاری از سطوح چالش برانگیز است. بنابراین، بسیاری از برنامه های درسی پزشکی داخلی، شامل برنامه های هسته ای و زیرمجموعه، با ارائه یک تجربه تحقیق دقیق و موفق برای کارآموزان خود، در تلاشند. در اینجا، نویسندگان گزارش را در مورد منطق، طراحی، اجرای عملی و نتیجه یک برنامه جدید که در برنامه آموزش دانشجویان گاسترواندرولوژی دانشگاه ایجاد شده است، گزارش می دهند. قبل از شروع برنامه، 33٪ از کارآموزان پژوهش اصلی را در نشست های علمی ارائه دادند یا کار خود را در مجلات مورد بررسی بررسی کردند. پس از پیاده سازی، 100 درصد از کارآموزان این معیارها را انجام دادند. علاوه بر این، نسبت دانشجویان باقی مانده در پزشکی دانشگاهی از 14٪ قبل از اجرای برنامه تا 51٪ پس از آن شروع شد. چندین عنصر برای برنامه مهم از جمله موارد زیر مورد توجه قرار گرفته است: ارتباط انتظارات و توسعه یک ساختار برنامه قوی، زمان محافظت اختصاصی، یک برنامه آموزشی پژوهشی اختصاصی، پشتیبانی برنامه، حمایت و نظارت و همچنین پاسخگویی / ردیابی دستاوردها. نویسندگان نتیجه می گیرند که مؤسسات قادر به اتخاذ رویکردهای مشابه یا مشابه، پاداش های زیادی را از تحقیق کشف انجام شده توسط کارآموزان به دست خواهند آورد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی کاردیولوژی و پزشکی قلب و عروق
پیش نمایش مقاله
توسعه یک فعالیت پژوهشی موفقیت آمیز و برنامه تحقیق برای کارآموزان شاغل
چکیده انگلیسی
Training young physicians to perform research is challenging on many levels. Thus, many internal medicine training programs, including both core and subspecialty programs, struggle with providing a rigorous and successful research experience for their trainees. Here, the authors report on the rationale, design, practical implementation and outcome of a new program that was developed at the University Gastroenterology Fellowship Training Program. Before program inception, 33% of trainees presented original research at scientific meetings or published their work in peer-reviewed journals. After implementation, 100% of trainees accomplished these metrics. Additionally, the proportion of trainees remaining in academic medicine increased from 14% before implementation of the program to 51% after it began. Several elements were viewed to be critically important for the program including the following: communication of expectations and development of a robust program structure, dedicated protected time, a dedicated research curriculum, programmatic support, mentorship and oversight as well as accountability/tracking of accomplishments. The authors conclude that institutions able to adopt these or similar approaches will reap the many rewards of discovery research performed by trainees.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The American Journal of the Medical Sciences - Volume 350, Issue 3, September 2015, Pages 222-227
نویسندگان
, ,