How learning might strengthen existing visual object representations in human object-selective cortex

ادراک شیء بصری یک عملکرد مهم در اولات ها است که می تواند با تجربه به خوبی تنظیم شود حتی در بزرگسالان. کدام عوامل منطقه را تعیین می کنند و نورون هایی که توسط یادگیری اصلاح می شوند هنوز مشخص نیست. به تازگی پیشنهاد شده است که تمرکز و توزیع اثرات یادگیری دقیق قلب ممکن است بر روی نقشه برداری پیش از یادگیری خواص عملکردی مربوطه و نحوه شکل گیری این اطمینان بخش بودن عناصر عصبی برای محرک ها و وظیفه یاد بگیرد. از این فرض انتظار می رود انتظار داشته باشیم که تجربه بصری، نقشه های عملکردی قبل از یادگیری را از خواص متمایز مربوطه تقویت کند. در اینجا ما اولین آزمون این پیش بینی را در 12 موضوع انسانی ارائه می دهیم که در دسته بندی و تمایز تدریس آموزش دیده اند و پیش از آن یک جلسه تصویربرداری رزونانس مغناطیسی عملکردی پیش می آید. به طور خاص، آموزش، اطلاعات الگوی توزیع چند ووشل را برای تمایز شیء آموزش دیده در قشر انتخابی افزایش داد، و در نتیجه تعمیم از فعالیتهای پیشین آموزش چند ووشل به الگوهای فعالیت پس از تمرین را افزایش داد. شبیه سازی نشان می دهد که افزایش انتخابی همراه با تعمیم بین جلسه با تقویت آموزش ناشی از یک نقشه انتخابی از قبل موجود سازگار است. تغییرات عصبی مرتبط با آموزش در مناطق دیگر یافت نشد. به طور خلاصه، آموزش دسته بندی کردن یا اختصاص دادن اشیاء، نمایه های پیشین موجود در قشر انسانی شیء انسانی را تقویت می کند، و اولین نشان می دهد که توزیع نوروآنتومیکی اثرات یادگیری به نقشه برداری قبل از یادگیری خواص شیء بصری بستگی دارد.