کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6558714 161872 2015 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Path-dependence, lock-in, and student perceptions of nuclear energy in France: Implications from a pilot study
ترجمه فارسی عنوان
وابستگی به مسیر، درگیری قفل و درک دانشجویان انرژی هسته ای در فرانسه: پیامدهای یک مطالعه آزمایشی
کلمات کلیدی
سیستم انرژی، سیستم اجتماعی-فنی، وابستگی به مسیر، قفل در ادراک هسته ای، فرانسه،
ترجمه چکیده
تصمیمات مربوط به توسعه انرژی گذشته می تواند انتخاب های آتی را تحت تاثیر قرار دهد و محدود کند، و منجر به قفل شدن در یک مسیر توسعه انرژی خاص می شود. به عنوان یک سیستم اجتماعی بزرگ فنی، چنین اثرات قفل در یک سیستم انرژی فراتر از محیط های تکنولوژیک نهادی به ابعاد انسانی آن می پردازد. این مقاله نشان دهنده یک تلاش اکتشافی برای پرکردن شکاف بین تجزیه و تحلیل سطح فردی و گروهی از سمت انسان سیستم های انرژی است. مطالعهی ترکیبی از روشهایی که در مورد دانشجویان مهندسی فرانسوی به نظر میرسد، انرژی هستهای را ارزیابی میکند و به همین دلیل است که انرژی هستهای به نحوی درک شده است. شصت و هفت دانش آموز در یک نظرسنجی شرکت داشتند و چهل و سه نفر از آنها در گروه های تمرکز شرکت کردند. یافته های تحقیق نشان داد که شرکت کنندگان نه تنها انرژی هسته ای را با تصاویر خاصی مرتبط می کنند؛ آنها همچنین یک تعصب مثبت ادبی برای انرژی هسته ای نشان دادند. از طریق بحث های گروه های متمرکز، ما شش عامل را که به درک دیدگاه مثبت هسته ای یعنی توسعه تاریخی، نظام آموزشی، محیط سیاسی، اقتصاد، پوشش رسانه ها و تأثیرات اجتماعی اشاره می کنیم، شناسایی کردیم. این عوامل باعث می شود که قفل شود و موانع حمایت اجتماعی از تحولات انرژی است که از فراتر از فرانسه و انرژی هسته ای برخوردار است. نتایج حاصل از یافته های تحقیق برای پژوهشگران آینده و تصمیم گیرندگان انرژی که در تلاش برای تغییر سیستم انرژی کشور مورد بحث قرار گرفته اند، مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی (عمومی)
چکیده انگلیسی
Past energy development decisions can influence and constrain future choices, leading to a lock-in to a certain energy development path. As a large socio-technical system, such lock-in effects in an energy system extend beyond the techno-institutional environments to its human dimension. This paper represents an exploratory attempt to bridge the gap between individual and group level analyses of the human side of energy systems. A mix-methods study investigated how French engineering students view nuclear energy and why nuclear energy is perceived the way it is. Sixty-seven students participated in a survey and forty-three of them additionally took part in focus groups. Survey findings showed that participants not only strongly associated nuclear energy with specific imageries; they also exhibited a positive perceptual bias toward nuclear energy. Through focus group discussions, we identified six factors contributing to the observed positive nuclear perception namely historical development, education system, political environment, economy, media coverage and societal influences. These factors constitute sources of lock-in and represent barriers to societal support of energy developments that has relevance beyond France and nuclear energy. Implications of study findings for future research and energy decision-makers engaged in the task of changing a nation's energy system are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Energy Research & Social Science - Volume 8, July 2015, Pages 86-99
نویسندگان
, ,