کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6797660 1432958 2013 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Practice Parameter on Disaster Preparedness
ترجمه فارسی عنوان
پارامتر تمرین در آمادگی فاجعه
کلمات کلیدی
کودک و نوجوان فاجعه، سیستم مراقبت های فاجعه آمیز، اولین کمک روانشناسی انعطاف پذیری،
ترجمه چکیده
این پارامتر تمرین بهترین روش ها را برای ارزیابی و مدیریت کودکان و نوجوانان در تمام مراحل یک فاجعه تعیین می کند. بسیاری از مداخلات در یک سیستم مراقبت از حوادث، برای پیاده سازی در هفته ها و ماه ها پس از یک فاجعه مناسب هستند. این شامل اولویت روانشناختی، آموزش خانواده، آموزش روانشناسی، حمایت اجتماعی، غربالگری، و تکنیکهای کاهش اضطراب است. پزشک باید عوامل خطر و محافظتی را در تمام مراحل یک فاجعه ارزیابی و نظارت کند. مدارس یک سایت طبیعی برای انجام ارزیابی و ارائه خدمات به کودکان هستند. رویکردهای چندبعدی با استفاده از حمایت اجتماعی، آموزش روانشناسی و تکنیکهای شناختی رفتاری قویترین مبنای شواهد است. مداخلات روانپزشکی عموما مورد استفاده قرار نمیگیرند، اما ممکن است لازم باشد به عنوان مداخله دیگری برای کودکان مبتلا به واکنشهای شدید یا شرایط روحی همسو با هم باشد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
پارامتر تمرین در آمادگی فاجعه
چکیده انگلیسی
This Practice Parameter identifies best approaches to the assessment and management of children and adolescents across all phases of a disaster. Delivered within a disaster system of care, many interventions are appropriate for implementation in the weeks and months after a disaster. These include psychological first aid, family outreach, psychoeducation, social support, screening, and anxiety reduction techniques. The clinician should assess and monitor risk and protective factors across all phases of a disaster. Schools are a natural site for conducting assessments and delivering services to children. Multimodal approaches using social support, psychoeducation, and cognitive behavioral techniques have the strongest evidence base. Psychopharmacologic interventions are not generally used but may be necessary as an adjunct to other interventions for children with severe reactions or coexisting psychiatric conditions.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry - Volume 52, Issue 11, November 2013, Pages 1224-1238
نویسندگان
, , , ,