کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6831541 | 1434316 | 2018 | 15 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Examining the validity of an analytic rating scale for a Spanish test for academic purposes using the argument-based approach to validation
ترجمه فارسی عنوان
بررسی اعتبار یک مقیاس رتبه بندی تحلیلی برای آزمون اسپانیایی برای اهداف دانشگاهی با استفاده از رویکرد مبتنی بر بحث به اعتبار سنجی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مقیاس های تحلیلی، ارزیابی نوشتاری برای مقاصد علمی، رویکرد مبتنی بر مبنای اعتبار سنجی، اندازه گیری ریش بسیار زیاد،
ترجمه چکیده
مقیاس های ارزیابی برای ارزیابی عملکرد امتحانات ارائه شده با وظایف باز استفاده می شود. در این مقاله با استفاده از رویکرد مبتنی بر استدلال برای اعتبار سنجی، توسعه یک مقیاس رتبه بندی تحلیلی طراحی شده برای آزمون اسپانیایی برای اهداف دانشگاهی گزارش شده است. این مطالعه یکی از اولین مطالبی است که مقیاس های توسعه و اعتبار سنجی دقیق را برای مقیاس رتبه بندی اسپانیایی به عنوان زبان دوم ارائه می دهد. مقیاس رتبه بندی در یک مدل صلاحیت ارتباطی مبتنی بود و در دو مرحله تکمیل و تایید شد. نسخه اول توسط پنج نفر بازرسی شد و کیفیت آن با استفاده از اندازه گیری رش چند بعدی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. براساس تجربه تجار و نتایج آماری، مقیاس رتبه بندی اصلاح شد و نسخه دوم توسط شش ریدر مورد آزمایش قرار گرفت. پس از فرایند ارزیابی، بازرسان پرسشنامه آنلاین را برای جمع آوری نظرات و درک خود از مقیاس رتبه بندی، آموزش و بازخورد ارائه شده در طول فرایند ارزیابی ارسال کردند. نتایج نشان می دهد که مقیاس رتبه بندی با کیفیت خوب بود و نظر خوانندگان به طور کلی مثبت بود، اگر چه آنها اشاره کردند که نمونه های بیشتری و آموزش مورد نیاز است. این مطالعه برای توسعه مقیاس رتبه بندی و اعتبارسنجی برای زبانهای غیر از زبان انگلیسی کاربرد دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم انسانی و هنر
زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی
Rating scales are used to assess the performance of examinees presented with open-ended tasks. Drawing on an argument-based approach to validation, this study reports on the development of an analytic rating scale designed for a Spanish test for academic purposes. The study is one of the first that sets out the detailed scale development and validation activities for a rating scale for Spanish as a second language. The rating scale was grounded in a communicative competence model and developed and validated over two phases. The first version was trialed by five raters, and its quality was analyzed by means of many-facet Rasch measurement. Based on the raters' experience and on the statistical results, the rating scale was modified and a second version was trialed by six raters. After the rating process, raters were sent an online questionnaire in order to collect their opinions and perceptions of the rating scale, the training and the feedback provided during the rating process. The results suggest the rating scale was of good quality and raters' comments were generally positive, although they mentioned that more samples and training were needed. The study has implications for rating scale development and validation for languages other than English.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Assessing Writing - Volume 35, January 2018, Pages 41-55
Journal: Assessing Writing - Volume 35, January 2018, Pages 41-55
نویسندگان
Arturo Mendoza, Ute Knoch,