کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6834613 | 1434523 | 2018 | 36 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Exploring the development and impact of learning styles: An empirical investigation based on explicit and implicit measures
ترجمه فارسی عنوان
بررسی توسعه و تاثیر سبک های یادگیری: یک تحقیق تجربی بر اساس اقدامات صریح و ضمنی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
استراتژی های آموزشی / یادگیری، رسانه در آموزش و پرورش، سیستم های چندرسانه ای / هک رسانه ای، محیط یادگیری تعاملی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
It is still controversial whether learning styles are unchangeable dispositions or flexible characteristics. Research on the development of learning styles is therefore in high demand. We suggest a conceptual model that describes both explicit and implicit cognitive processes involved in processing instructional material. We also propose an implicit association test (learning styles IAT). In a first study (Nâ¯=â¯126), we evaluate the stimulus material for the IAT. In a second study (Nâ¯=â¯104), we investigate the correlations between the implicit and explicit measures used. We further examine interactions between learning styles and learning outcomes as well as cognitive load. Two versions of a computer-based learning program (verbal vs. visual presentation of information) were used. The results reveal that matching learning styles and learning materials neither leads to better learning outcomes nor to a lower cognitive load. Additionally, neither implicit nor explicit measures were able to predict learning outcomes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 125, October 2018, Pages 146-157
Journal: Computers & Education - Volume 125, October 2018, Pages 146-157
نویسندگان
Stephanie Moser, Joerg Zumbach,