Taking badges to school: A school-based badge system and its impact on participating teachers

در حالیکه تحقیقات فعلی در مورد مدالها معمولا رابطه بین مدالها و انگیزه یادگیرندگان را مورد بررسی قرار می دهد، این مطالعه به بررسی تأثیر سیستم نشان بر معلمان شرکت کننده می پردازد. از طریق تجزیه و تحلیل کیفی، داده ها نشان می دهد که سیستم نشان نشان می دهد معلمان اطلاعات جدیدی در مورد دانش آموزانی که از طریق تعاملات متداول مدرسه به راحتی در دسترس نیستند. علاوه بر این، در حالی که سیستم نشاندهی جلسات جدید و فرصت های مشترک برای کار معلمان را آغاز کرد، داده ها نشان می دهد که این فعالیت های مشارکتی عمل عمومی را برای آموزش معلمان شرکت کننده ایجاد نمی کند و معلمان نیز تغییراتی را در فعالیت های آموزشی خود گزارش نمی دهند. این مقاله با مفاهیم و طرح هایی برای تحقیقات آینده به پایان می رسد.