کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6835493 618191 2013 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Investigating e-learning system usage outcomes in the university context
ترجمه فارسی عنوان
بررسی نتایج استفاده از سیستم یادگیری الکترونیکی در زمینه دانشگاه
کلمات کلیدی
سیستم های مدیریت یادگیری، یادگیری الکترونیکی، تصویب، مدل پذیرش فناوری، نتایج یادگیری الکترونیکی،
ترجمه چکیده
یافته های این پژوهش نشان می دهد که اعتقادات در مورد سودمندی درک شده و سهولت استفاده درک شده و نحوه استفاده از یک سیستم یادگیری الکترونیکی بر دانش آموزان آموزش ادراک شده و کمک های ساختمانی درک شده تاثیر می گذارد. به نوبه خود، آموزش یادگیری درک شده و کمک های ساختمانی ادراک شده بر عملکرد علمی دانشجویان تأثیر می گذارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
بررسی نتایج استفاده از سیستم یادگیری الکترونیکی در زمینه دانشگاه
چکیده انگلیسی
The findings suggest that beliefs about perceived usefulness and perceived ease of use, and how an e-learning system is used influence students' perceived learning assistance and perceived community building assistance. In turn, perceived learning assistance and perceived community building assistance influence the students' perceived academic performance.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 69, November 2013, Pages 387-399
نویسندگان
,