کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6839870 | 1434680 | 2018 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Supporting formative peer review of clinical teaching through a focus on process
ترجمه فارسی عنوان
حمایت از بررسی همگانی در حال توسعه از آموزش بالینی از طریق تمرکز بر روند
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
بررسی دقیق، آموزش بالینی، توسعه حرفه ای، تمرین انعکاسی، توسعه دانشکده،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی
فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
چکیده انگلیسی
A PRP that incorporates preparation, reflective practice, and a meeting with an educational expert may support meaningful faculty development in the area of clinical teaching.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 10, Issue 6, June 2018, Pages 771-778
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 10, Issue 6, June 2018, Pages 771-778
نویسندگان
Jean Y. Moon, Anne M. Schullo-Feulner, Claire Kolar, Gardner Lepp, Shannon Reidt, Megan R. Undeberg, Kristin K. Janke,