کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840141 1434685 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An innovative addition to team-based-learning pedagogy to enhance teaching and learning: Students' perceptions of team exams
ترجمه فارسی عنوان
علاوه بر نوآوری برای آموزش معلم مبتنی بر تیم برای افزایش آموزش و یادگیری: درک دانش آموزان از امتحانات تیم
کلمات کلیدی
آموزش مبتنی بر تیم یادگیری فعال، امتحان تیم، تفکر انتقادی،
ترجمه چکیده
دانش آموزان متوجه شدند که امتحان تیم قبل از امتحان میان دوره ای یک رویکرد موثر برای بررسی محتوای دوره و شناسایی مناطق بهبود است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
علاوه بر نوآوری برای آموزش معلم مبتنی بر تیم برای افزایش آموزش و یادگیری: درک دانش آموزان از امتحانات تیم
چکیده انگلیسی
Students perceived that taking a team exam prior to a midterm exam is an effective approach to review the course contents and identify areas of improvement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 10, Issue 1, January–February 2018, Pages 90-95
نویسندگان
, ,