کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841767 1435513 2018 17 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Quantitative skill retention and curriculum integration in a typical business school in the United States - A student perspective
ترجمه فارسی عنوان
حفظ مهارت کمی و ادغام برنامه در یک مدرسه کسب و کار معمولی در ایالات متحده - یک دیدگاه دانشجویی
ترجمه چکیده
این مقاله به منظور اندازه گیری میزان آن دسته از جنبه های مهارت های کمی و صلاحیت های جامع که مهمترین آنها برای کسب و کار محسوب می شود، توسط دانش آموزان در یک برنامه تجاری سنتی حفظ می شود. همچنین بررسی می کند که چگونه این مهارت های کمی و مهارت های جامع با آنچه دانش آموزان احساس می کنند آموخته اند، به خوبی شناخته شده است. به طور خاص، آن را کاهش درک دانش در حفظ دانش و ادغام برنامه درسی که دانش آموزان در سال های سال خود را تجربه. این نتیجه گیری می شود که توصیه های مربوط به طراحی برنامه درسی را ارائه می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
پیش نمایش مقاله
حفظ مهارت کمی و ادغام برنامه در یک مدرسه کسب و کار معمولی در ایالات متحده - یک دیدگاه دانشجویی
چکیده انگلیسی
This paper aims to quantify the extent to which those aspects of quantitative skill-sets and overarching competencies that are deemed important for business, are retained by students in a traditional business program. It also examines how well these quantitative skill sets and overarching competencies match up with what students feel they've learned. In particular, it highlights the perceived decline in knowledge retention and curriculum integration that students experience by their senior year. It concludes by making recommendations on curriculum design.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 16, Issue 2, July 2018, Pages 292-308
نویسندگان
,