کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841806 1435515 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Virtual versus face to face peer evaluations: On the net, I may not know you, but I know your work
ترجمه فارسی عنوان
مجازی در مقابل ارزیابی همکار: در شبکه، ممکن است شما را ندیده، اما کار خود را می دانم
کلمات کلیدی
مجازی رو در رو، همکار ارزیابی ها،
ترجمه چکیده
ارزیابی همکاران به افراد امکان می دهد که ارزیابی خود را از مشارکت اعضای گروه بیان کنند. داشتن این فرصت در هر دو صورت چهره به چهره و محیط آنلاین محبوب است. ارزیابی های همکارانه احساس قدرت و عدالت توزیعی را به افراد می دهد. در این مطالعه تفاوت های مربوط به استفاده از ارزیابی همکارانه برای گروه های چهره به چهره و گروه های آنلاین مورد بررسی قرار گرفته است. تفاوت های قابل توجهی در ارزیابی همکار وجود دارد که این دو گروه گزارش دادند. اعضای گروه آنلاین بیشتر احتمال دارد که ارزیابی خود را از اعضای گروه دیگر متمایز کنند. علاوه بر این، اعضای گروه آنلاین تمایل دارند تا ارزیابی همکارانه را به میزان بیشتری تقسیم کنند. پیامدهای مدیریت گروه ها و تحقیقات آینده مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
چکیده انگلیسی
Peer evaluations allow individuals to express their assessment of the contributions of group members. Having this opportunity is popular in both face-to-face and online environments. Peer evaluations provide a sense of empowerment and distributive justice to individuals. The present study examines differences concerning the utilization of peer evaluations for face-to-face groups and online groups. Significant differences exist in the peer evaluations that these two groups reported. Online group members are more likely to differentiate their evaluations of fellow group members. In addition, online group members tend to differentiate peer evaluations to a greater extent. Implications for managing groups and future research are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 15, Issue 3, November 2017, Pages 539-545
نویسندگان
, , ,