کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6842118 1435709 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Emotions Management Skills and Barriers with Library Staff: A Correlational Survey of Agriculture Students
ترجمه فارسی عنوان
مهارت ها و موانع مدیریت احساسات با کارکنان کتابخانه: یک مطالعه مقدماتی دانش آموزان کشاورزی
کلمات کلیدی
اضطراب کتابخانه، موانع با کارکنان کتابخانه، مدیریت ایمان، هوش هیجانی، دانشجویان دانشگاه، کشاورزی، پاکستان،
ترجمه چکیده
ادبیات موانع را با کارکنان کتابخانه به عنوان یکی از موانع مهم موثر بر فعالیت های دانشگاهی دانشجویان شناسایی کرده و همچنین ارتباط ویژگی های مختلف تحصیلی و جمعیت شناختی دانشجویان را با آن شناسایی کرده است. مهارت های مدیریت احساسات دانشجویان ممکن است یکی از دلایل موانع مواجهه با کارکنان کتابخانه باشد. این مطالعه با هدف بررسی میزان موانع با مهارت کارکنان کتابخانه و مهارت های مدیریت هیجان و نیز همبستگی احتمالی آنها با استفاده از دو مقیاس استاندارد سازی انجام شده است. داده ها از دانش آموزان دوره کارشناسی کشاورزی سال آخر جمع آوری شد. نتایج حاکی از وجود موانع با کارکنان کتابخانه در بین شرکت کنندگان هر دو جنس در سطح یکسان بودن اضطراب بود. شرکت کنندگان در مقیاس مدیریت احساسات 3.75 (میانگین) به دست آوردند. نتایج نشان داد که بین مهارت های مدیریت احساسات و موانع با کارکنان کتابخانه در این دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد. این نتایج، مفاهیم عملی بسیاری در زمینه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
مهارت ها و موانع مدیریت احساسات با کارکنان کتابخانه: یک مطالعه مقدماتی دانش آموزان کشاورزی
چکیده انگلیسی
The literature has identified barriers with library staff as one of the important barriers affecting academic activities of students and also recognized the relationship of various academic and demographic characteristics of students with it. The emotions management skills of students may be one of the possible correlates of the barriers with library staff. This study was designed to investigate the levels of barriers with library staff and emotions management skills as well as their possible correlation using two standardized scales. The data were collected from the final year undergraduate agriculture students. The results confirmed the existence of barriers with library staff among the participants of both genders experiencing the same level of anxiety. The participants scored 3.75 (average) on the emotions management scale. The results also revealed significantly negative correlation between emotions management skills and barriers with library staff among these students. These results have many practical implications in the sphere of academic librarianship.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 44, Issue 1, January 2018, Pages 33-38
نویسندگان
, ,