کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6843769 | 1436269 | 2018 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Advancing the science and practice of precision education to enhance student outcomes
ترجمه فارسی عنوان
پیشرفت علم و عمل آموزش دقیق برای افزایش نتایج دانش آموزان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
تحقیق و روانشناسی روانشناسی، فرصت زیادی برای رشد دارد و فراتر از آن، کار مداخله ای است؟ به چه مداخلی برای آنها کار می کرد و چگونه کار می کرد؟ سوال دوم نشان دهنده درک دقیق تر از مداخله است و شامل تلاش های استراتژیک برای افزایش دقت دانشجویان خدمات با مشکلات تحصیلی علمی، رفتاری، عاطفی و یا جسمی می شود تا درجه ای را که مداخلات به طور مناسب برآورده شده و منفعت فردی دانش آموزان. هدف از این موضوع ویژه، پیشرفت مفهوم و علم آموزش دقیق است که به عنوان رویکردی برای تحقیق و عمل تعریف شده است که با شیوه های پیشگیری و مداخله به افراد بر اساس بهترین شواهد موجود در ارتباط است. این مقدمه مقدماتی برای موضوع خاص فراهم می کند با بحث در مورد دلایل اینکه آموزش دقت لازم است، ارائه تعاریف / شرح تحقیق دقیق آموزش و پرورش و مشخص کردن فرصت ها برای پیشرفت علم آموزش دقیق است. شش مطالعات تجربی و یک مقاله متدولوژیکی گرا برای تهیه نمونه هایی از وسعت تحقیقاتی که تحت آموزش دقیق قرار می گیرند گردآوری شد. هرچند هر مقاله بر دانش آموزانی که نیازهای مختلفی دارند (نقص سواد، کمبود ریاضی، مشکلات عاطفی و رفتاری و معلولیت ذهنی) تمرکز دارد، یک موضوع مشترک وجود دارد که آنها را با هم مرتبط می کند و هر یک از آنها ناهمگونی را در میان دانش آموزان با خاصیت مشکلات و نقص ها و نیاز به انتخاب و ارائه مداخلات دقیق تر برای بهینه سازی نتایج دانش آموزان را برجسته می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
School psychology research and practice has considerable room for growth to go beyond “did an intervention work?” to “what intervention worked for whom and how did it work?” The latter question reflects a more precise understanding of intervention, and involves strategic efforts to enhance the precision of services students with academic, behavioral, emotional, or physical health problems receive to enhance the degree to which interventions are appropriately tailored to and produce benefit for individual students. The purpose of this special issue is to advance the notion and science of precision education, which is defined as an approach to research and practice that is concerned with tailoring preventive and intervention practices to individuals based on the best available evidence. This introductory article provides context for the special issue by discussing reasons why precision education is needed, providing definitions/descriptions of precision education research, and outlining opportunities to advance the science of precision education. Six empirical studies and one methodological-oriented article were compiled to provide examples of the breadth of research that falls under precision education. Although each of the article focuses on students with different needs (literacy deficits, math deficits, emotional and behavior problems, and intellectual disability), there is a common thread that binds them together, and that is each one captures the heterogeneity among students with particular problems or deficits and highlights the need to select and deliver more precise interventions to optimize student outcomes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of School Psychology - Volume 66, February 2018, Pages 4-10
Journal: Journal of School Psychology - Volume 66, February 2018, Pages 4-10
نویسندگان
Clayton R. Cook, Stephen P. Kilgus, Matthew K. Burns,